Скоромовки з буквою «р» для дітей і дорослих

Робота над промовою через вивчення алфавіту

Діти у віці до 10 місяців мають здатність запам’ятовувати літери алфавіту. Здавалося б, це не зовсім логічно, що діти розуміють його, коли в місяць починають гуліть. Однак якщо ви проаналізуєте унікальні переваги алфавіту, успіх в його розумінні дітьми стає зрозумілий.

В російській алфавіті 33 букви, кожна з яких пропонує вашому малюкові поекспериментувати з спрощеними звуками. Наприклад, голосні містять тільки один звук, в той час як коротке слово, що складається з трьох букв, містить вже три звуку.

Хоч і кроки до досягнення розуміння алфавіту маленькі, зате нагорода за це велика. Таке навчання впливає на малюка з різних сторін, хоч ми часто цього просто не усвідомлюємо. Природно, це досягнення здатне підняти самооцінку дитини і розвинути почуття самоповаги, позитивно вплинути на розвиток мови у дітей

Важливо ще й те, що через це не пропадає інтерес, і розвивається здатність зосереджуватися на уроці, як і те, що розвивається почуття довіри до вас. Ви та людина, який почав цей урок, і ви ж поясніть малюкові, що у нього все вийде

Дитина буде довіряти вам.

І, нарешті, найбільша перевага алфавіту полягає в тому , що урок триває навіть тоді, коли ви вже закінчили. Букви оточують дитину всюди, раніше він їх просто не помічав. І раптом написи на іграшках або на екрані телевізора перетворюються в можливості попрактикуватися в досліджуваному питанні. Такий урок може бути нескінченним.

Як вивчити з дитиною літери, граючи?

Гра — це улюблене заняття дитини. Малюк завжди буде згоден грати і отримає масу приємних задоволень. А вивчення літер в ігровій формі буде ненастирливим і невимушеним.

Гра 1. Кубики.

Найпростіша гра
Купіть кубики з літерами та зображеннями на кожну букву. Кубики можуть бути м’які, пластмасові, дерев’яні
Просіть дитину відшукати предмет, після чого хваліть дитину і говорите: «Молодець. Кавун показав. К-кавун» При цьому показуйте на букву.
Або розкидайте кубики по кімнаті і просите знайти кубик з кавуном. Слова при знаходженні ті ж.

Гра 2. Аплікація.

Роздрукуйте і виріжте з дитиною літери розміром десь 10 см у висоту і 7 в ширину
Запропонуйте дитині вибрати, чим будете робити аплікацію: крупа, макарони, тканина, вата
Вибравши матеріал сідайте разом з дитиною, нанесіть клей на літери і з допомогою малюка наклеюйте матеріал.
При цьому повторюйте, що ви будете прикрашати букву «А»
Після наклейте паперово-круп’яну букву на картон для збереження форми
Нехай дитина сама вибере місце для аплікації
Але місце повинне бути не прихованим. Дитина повинна бачити букву щодня

Гра 3. Хованки.

Роздрукуйте кожну букву у двох примірниках
Виберіть першу ігрову букву. Припустимо «О»
Одну залишіть у себе
Другий примірник покладіть куди-небудь так, щоб дитина знайшла її
Кілька інших букв покладіть в різні доступні і відомі місця
Покажіть дитині букву, назвіть її і попросіть знайти
Коли дитина піде шукати, слідуйте за ним і при необхідності підказуйте
Дитина не повинна засмучуватися, що не може знайти, інакше такий метод стане для вашого малюка нецікавим

Гра 4. Правильний вибір.

Гра вже скоріше на закріплення
Роздрукуйте зображення з літерами
Розкладіть перед дитиною і просите показати потрібну букву
Знайшовши букву, можна показувати предмет, що починається на цю букву

Гра 5. Хто швидше.

У грі добре брати участь двом дітям або дорослому і дитині
Розкидайте на підлозі кілька однакових літер
По команді учасники повинні приносити літери
Хвалимо кожного
Обов’язково повторюємо звук букви кожен раз
Можна підбадьорювати учасників словами або гаслами типу «знайди Букву А скоріше, а ну давай швидше!»

Гра 6. Сюрпризи в мішку.

Складіть непрозорий мішок предмети, які будуть починатися з досліджуваної літери
Наприклад: бегемот, бик, барабан, будильник
Заінтригуйте дитину
І давайте по черзі діставати іграшки, промовляючи назву кожного

Ми не захоплюємо чужих храмів, ми втримуємо людей у мирі і проповідуємо тільки про мир

— Як давно це сталось?

— Десь місяць тому. Після такої новини я вийшов до наших вірян і звернувся з проханням помолитись. Сказав, що в нас сталася така біда, що нас хочуть спровокувати, втягнути у конфлікт, але ми не відповідаємо на провокації, ми — молимось.

А після богослужіння до мене підійшли парафіяни і сказали, що будуть захищати храм від розкольників та нападників до останнього. Я побачив, що люди дійсно готові йти захищати храм. Тоді я звернувся до них такими словами: “Ми не захоплюємо чужих храмів, ми втримуємо людей у мирі і проповідуємо тільки про мир. Але й свого віддавати ми не будемо, бо наша Церква — істинна”.

— Це дуже відповідально!

— Сьогодні в мене є Церква, Блаженніший, єпархія, і я старанно виконую свою місію та усвідомлюю відповідальність за людей. Тому совість перед народом і перед Церквою в мене абсолютно чиста. Все, що залежить від мене, ми завжди будемо робити якомога краще. За всі свої гріхи я відповім, але за чиїсь чужі гріховні дії — відповідати не буду. Я бажаю всім тільки добра, миру, благополуччя, спасіння безсмертної душі і залишитись у лоні Святої Церкви, щоб не сталося в нас того, від чого нас застерігають старці і про що ми читаємо в Апокалипсисі святого Іоанна Богослова.

ДОВІДКА: У Житомирі знаходиться старовинний Свято-Успенський Архієрейський собор. Подільський Успенський собор дуже шанують люди — через те, що в ньому зберігається чудотворна ікона Божої Матері «Подільська». Прославлений і відомий серед людей цей образ тим, що у XVIII столітті через молитви Божій Матері перед ним люди отримували зцілення від чуми та інших страшних епідемій. Жителі Житомира тоді пройшлися вулицями міста Хресним ходом з іконою, й епідемія раптово скінчилась. З того часу, як сталося чудо, кожного року другої неділі після Успіння Пресвятої Богородиці православні Житомира проходять Хресним ходом із цією іконою все місто.

Хресний хід Житомиром з іконою Богородиці «Подільська»

А вже другий рік поспіль вшанування ікони Божої Матері «Подільська» — у церковному календарі, 5 вересня. Цього року, як буде воля Божа, планується провести загальноєпархіальний Хресний хід з усім духовенством та чернецтвом.

Танцюють мовою скоромовки, як карасі на сковорідці

Гаркавість у промові не такий і страшний недолік. Багато людей не вимовляють звук «ррр» і не соромляться цього. У деяких мова звучить навіть досить мило. Але, звичайно, якщо хочеться виправити цей недолік, правильно вимовити букву «р» є цілий ряд вправ і скоромовок для картавих з буквою «р».

Слова

Раб, рожевий, рись, кермо, гора, перо, нарив, кенгуру, робота, рибак, рисак, руно, руда, фара, міра, пари, гори, папірус, карусель, Фарфор бутерброд, транспортер температура розсортувати, групування, розгорнути, розтирання, адміністратор.

Скоромовки

В грозу від вантажу арбузов розвалився кузов.
Два дроворуба, два дроворуба, два дровоколу відточили сокири.
Сокири гострі до пори, До пори гострі сокири.
Рододендрони з дендрарію.
Ріс у річці ершонок, ріс, ріс, став йоржем, а не виріс.
Рубали дроворубы сири дуби на зруби.
Риби в ополонці — хоч греблю гати.
Привіз Пров Єгору у двір дров.
Раз – росинка-намистинка, і ще раз – намистинка, заблищали намистинки на травинках-вусиках.
Розрізаючи поглядом візерунок на озері, розвиває зір дозор.
Рим-пілігрим забрався на трактир і Рим-пілігрим розізлився на весь світ.
Зростала за горою, за пригірочком сосонка з подприсосеночком.
Риму рано чистить раму, Рома поруч чистить рану.
Свиня рила белорыла, тупорыла;півдвору рилом изрыла, вирила, подрыла, до нори не дорыла. На те хавронье і рило, щоб вона рила.
Триста тридцять три трампліну трьом спортсменам по нутру:
З трьох трамплінів три спортсмени починають вранці.

Заговорив говорун і трохи заговорився

І трохи скоромовок на букву «р» для дорослих. Мамам і татам теж корисно потренуватися і попрактикуватися в проговорені складних скоромовок.

***

Говорив говорун балакунам: «говорив не кажи говоруну, що говорун заговорив»,
У говоруна говорилка говоривалка.
Заговорив говорун і ковтка говоруна злегка заговорилася,
І тут говорун говорить на останок: «годі говорити говорун говорилкин».

***

Скороговор вимовляв скоромовку, вимовляв
Та не вимовив. Тільки всіх підряд заговорював,
Не хотів більше скороговор вимовляти скоромовку.
Пішов скороговор вуха відпарювати.
Запитали у скороговоруна: «А скоромовка велика»?
І сказав скороговор: «Ні» — ось його відповідь.

***

Жили-були три китайця — Як, Як-Цидрак, Як-Цидрак-Цидрон-Цидрони,
І ще три китаянки — Ципа, Ципа-Дрипа, Ципа-Дрипа-Лампомпони.
Одружилися Як на Цыпе, Як-Цидрак на Цыпе-Дрипе,
Як-Цидрак-Цидрон-Цидрони на Цыпе-Дрипе-Лампомпони.
Ось у них народилися діти: Яка з Цыпой — Шах,
У Як-Цидрака з Цыпой-Дрыпой — Шах-Кулях,
У Як-Цидрак-Цидрони з Цыпо-Дрыпой-Лампопони — Шах-Кулях-Шарони.

***

У короля Кларика краля,
У королеви Карлайлы карлик.
Карлик – Карл, а краля – Клара,
У Клари кларнет, у Карла корали.
Клара вкрала корали у Карла,
А Карл у Клари вкрав кларнет.
Немає кларнета у Клари, але є корали.
У Карла — кларнет, а коралів немає.
Королева Карлайла карала Клару
За крадіжку коралів у карлика Карла,
А Кларик король Карла карав,
Того, хто кларнет у крали вкрав.
Якщо б Карл не крав у Клари,
Клара тоді б не крала корали,
Слухав би Кларик кларнет своєї крали,
А Карл подарував корали Карлайлі.

***

Жили-були курочка-пеструшечка і качечка-вострохвосточка.
Курочка-пеструшечка выпестрохвостила пестрохвостят,
а качечка-вострохвосточка вывострохвостила вострохвостят.
У курочки-пеструшечки — пестрохвостята,
а в качечки-вострохвосточки — вострохвостята.

Невелика порада для батьків: не потрібно відразу бігти до логопеда. Виберіть час, відкладіть свої справи і позаймайтеся з дитиною самостійно. Адже малюкові набагато цікавіше проводити час з татом і мамою.

Почитайте також статтю про скоромовки на букву «л»:
Вимовляючи скоромовки, ламала я мову, переламувала… Скоромовки для дітей на букву «л»

Для занять вдома можна використовувати логопедичні ігри для літери Р. Тут і розминка для язичка і інші цікаві вправи.

Приємних вам занять разом з вашими дітьми!

Типові помилки батьків при навчанні дітей читанню

Часто, намагаючись підстьобнути дитину до занять, батьки роблять помилки, відбиваючи у нього взагалі будь-яке бажання до навчання. Розглянемо найбільш поширені серед них.

Негативні емоції дитини.
Як правило, процес навчання часто супроводжується різними негативними емоціями, які виникають у дитини. Не можна забувати, що в 5-6 років діти ще недостатньо дорослі і швидко втомлюються.

Якщо він втомився, не потрібно наполягати на продовженні заняття, можна спробувати переключити увагу малюка або просто дати йому відпочити. Психологи рекомендують домовлятися з дитиною, тоді йому буде простіше прийняти думку, що вчитися потрібно.
Звуки, а не букви. Наступною помилкою батьків, які починають своїх дітей вчити читати, є те, що вони навчають їх буквах, а не звуків. Характеризуючи звуки, не варто відразу говорити, що це звук голосний або приголосний, це тільки заплутає малюка і налякає його. Можна диференціювати їх як «співаючі» і «неспіваючі». «Співаючі» — це протяжні звуки, а «неспіваючі» — це звуки з перешкодами. Так дитині буде зрозуміліше.
Також помилкою батьків є те, що вони змушують дитину вчитися читати в примусовій формі. Наприклад, він дивиться мультфільм, грає на комп’ютері, малює або займається якимись іншими своїми справами, мама або тато починають тягнути його займатися. У дітей слова «займатися» і «уроки» викликають протест. Щоб привернути його увагу до навчального процесу, можна використовувати різні вправи і проводити заняття в ігровій формі.
Заборонено кричати на дитину, якщо процес навчання йому дається важко. Краще робити акцент на іншому: якщо у нього вийшло сьогодні хоч на крапельку краще, ніж учора, його потрібно обов’язково похвалити і заохотити. Батькам дуже важливо підтримувати дитину, не критикувати, а навпаки, розвивати в ньому позитивність мислення.

Вправи для навчання читання

Книги для того, щоб навчити дитину читати

Найпершою і незмінно важливою книгою є буквар. З його допомогою дитина освоює літери, склади і прості слова.

А далі згодяться книги, які допомагають удосконалювати техніку читання, розвивати артикуляцію, мислення, увагу, покращувати темп читання, знайомлять з основами граматики. Наприклад:

Супербуквар «Читайлик», В.Федосієнко;
Швидкочитаночка Д.А. Антонова, С.В. Крупчан;
Я хочу читати, Н.Малащенко;
2 метри завдань. Читаємо по складах. У чарівному світі фей, К.Смирнова;
Читаємо швидко по складах 1 клас, І.О. Таровита;
Вчимося читати. Навчальний посібник НУШ, М.В. Беденко;
Велика книга дошкільнятка, О.Д. Архипова;
Основи швидкочитання, В.Федосієнко;
Читання 1 клас. Репетитор, О.В. Третяк;
Перша книга після Букваря, Л.Яковенко.

За допомогою цих та інших підручників вчимося читати по складах. Тексти у вигляді яскравих ілюстрацій можна безкоштовно завантажувати з різних веб-ресурсів.

Скоромовки для дошкільнят

Чок-чок-чок: Ось червоний бурячок.

Чу-чу-чу: Я капусту посічу.

Щок-щок-щок: В чавунці зварю борщок.

Чний-чний-чний: Получився борщ смачний.

Бабин біб розцвів у дощ.

Буде бабі біб у борщ.

Виделкою Вова вареники їв,

А Вітя водиці з відерця відпив.

Вже весна і тане крига,

Врешті, весняна відлига.

Валя весело сміється,

По вітру волосся в’ється!

Говірка та горда Ганна —

Господиня бездоганна.

Гриць газету покупає,

В ній кросворди розгадає.

І за розум, не за вроду,

Він отримав нагороду.

Заболіло горло в горили —

Бо горила багато говорила.

Стигле гроно винограду

Ганна принесла із саду.

На ґринджолах із гори

Їхав натовп дітвори.

Ой! Мала упала Юля

І тепер на лобі ґуля.

Ґоґель-моґель із яйця

На сніданок їсть вівця!

Кукурудза на городі

Дивувалась своїй вроді:

В дзеркало дивилася,

Дуже чепурилася.

Зі сметаною в обід

Дерунів об’ївся дід.

Да-да-да, ді-ді-ді,

Дерунів об’ївся дід.

Дзюрчить у лісі джерело,

Вода дзеркальна в ньому.

Допомагає джаз лісний

Перебороти втому.

День народження у джунглях

Відзначає Джонатан.

Одягнув нарядні джинси

Відбиває джаз у джбан.

На болоті журавель жував журавлину,

А у лісі їжачок – живильну ожину.

Життєрадісні жирафи

Узяли журнал із шафи.

Його жужмили і м’яли

…Все одно не прочитали.

Ріже ніж коржі смачні –

Женя торт спекла мені.

Жук з метеликом здружився,

З ним над квітками кружився.

Їде Зоя в зоопарк,

Ось її зупинка.

Вийшла Зоя із таксі,

Засміялась дзвінко.

«Зебра, заєць, зубр, змія –

Тут їх всіх побачу я!»

Ми були в театрі. В залі

Там завісу відтуляли.

Взимку біла вся земля,

Ковзани бере маля.

Під березою в грозу

Заховав Захар козу.

На городі в нас картопля,

Кавуни і кабачки.

Є калина, є капуста,

Є червоні бурячки.

Їла Марина малину.

В калюжі купалась казарка,

Їй влітку у пір’ях так жарко!

З братом ми були у лісі,

Гриби збирали на узліссі,

Дві корзини чималі

Ми додому притягли!

Великі мурахи грали у шахи,

А маленькі мурашки – у шашки.

Моркву, перець і гарбуз

Посадив старий дідусь.

Пестив їх та поливав –

Гарний урожай зібрав.

На городі у Марічки

Агрус, огірки, порічки.

Я зараз з буквой «Р» один

Перерахую всіх тварин:

Риба, тигр, верблюд, барсук,

Рак з клешнями замість рук,

Рись, рисак і кенгуру,

Кріт до себе ліз в нору,

Нерпа і жирафа гарна,

Зебра, морж, корова, сарна,

Ще черепаха, носоріг,

Більш пригадати я не зміг!

Росте липа біля Пилипа.

Садівник в саду працює,

Сапа в нього і граблі.

Він сапає й обгортає

Все, що лізе із землі.

І посилки, і листи носить листоноша.

Хоч від нас далеко пошта – це приємна ноша.

Я подякую йому, чаю теплого наллю.

Ш — шарф. Навчаємо дитину вимовляти букву «ш»

Наступний етап — постановка правильного положення мови у верхнього піднебіння. Для цього можна запропонувати дитині зімітувати звук цокота копит коня. Далі — показати, як дме вітер на кульбаба. Усе позиції з комплексу рекомендується виконувати послідовно, протягом 3-5 секунд кожне.

Закріплення вимови відбувається через фіксацію плоского розслабленого мови у піднебіння з одночасним його відтворенням.

Іноді допомагає метод фізичного впливу, який люблять використовувати досвідчені логопеди. Простий дерев’яною паличкою дитині допомагають притримувати мову у піднебіння. У той же час його просять із зусиллям видувати повітря з рота. Звук «ш» виходить автоматично.

Печиво з літер

До 4 років, особливо у дівчаток, з’являється величезний інтерес допомагати мамі випікати смаколики
Скористайтеся цим інтересом
Якщо у вас є улюблений рецепт печива, то використовуйте його
Тісто має бути еластичним і не липким
Замість звичних зірочок або кружечків, виріжте букви і відправте випікатися
Прикрасити можна кокосовою стружкою або помадкою
Спечіть кілька літер в декількох екземплярах, щоб можна було скласти прості слова: мама, тато, баба
Дитина із задоволенням пограє з печивом, після чого благополучно його з’їсть
Для спрощення можна купити готове печиво в магазині

Якщо такого рецепта у вас немає, то скористайтеся наступним:

Два яйця змішайте з ваніліном за смаком
Збийте міксером до піни приблизно 10 хвилин
Додайте попередньо розтоплене до стану сметани вершкове масло (100 г)
Перемішуйте протягом 5 хвилин
300 г сметани збийте з 150 г цукру
Додайте суміш у миску з іншими інгредієнтами
Всипте 1 ст. л. борошна, змішаного з 1/2 чайної ложки соди і перемішайте
Додайте ще по ложці борошна
Тісто має стати еластичним і не липким
Замішане тісто поставте в холодильник на 30 хвилин, щоб легше було формувати літери

Вирізавши літери, надсилайте печиво на змащений маргарином протвінь в розігріту духовку
Печиво повинне придбати золотистий колір

Постановка звуку «Л»

Вправи на постановку звуку складаються з трьох етапів:

Розминочні вправи.
Вправи на постановку звуку «Л».
Вправи на закріплення звуку «Л».

Розминочні вправи

Метою розминочних вправ є розвиток рухливості артикуляційного апарату. При постановці різних звуків вони можуть відрізнятися відповідно до тих частин органів мови, які в вимові того чи іншого звуку грають найбільш істотну роль.

Звук «Л» вимовляється за допомогою губ, язика і видуву горлом повітря. Для розвитку цих навичок існує ряд простих, але дуже важливих вправ, які потрібно виконувати перед дзеркалом.

Посмішка – губи розтягнуті в усмішці протягом 10 секунд, потім обличчя розслаблюється (повторити 7-8 разів).
Пароходик – губи розтягнуті в усмішці, кінчик язика опустився і пішов в глибину, а основа язику піднесена.
У цій позиції вимовляється протяжний звук И-И-И-И, як ніби-то гуде пароплав (починаючи від 1 хвилини доводити до 3 хвилин).
Вітерець – губи розтягнуті в усмішці, кінчик язика прикушений. У цій позиції дитина дме. Дорослий повинен стежити за тим, щоб повітря виходило рівномірно з двох сторін. Це можна зробити, піднісши до губ дитини руку, папір, серветку або ватку (починаючи від 1 хвилини доводити до 3 хвилин).
Варення – рот відкритий, язик висунутий. У цій позиції починаються кругові рухи язиком по губах, як ніби куштуючи смачне варення. Як варіант – можна назвати вправу улюбленими ласощами дитини (1 хвилина).
Конячка – цокати язиком, копіюючи звуки копит коняки (1 хвилина), після цього зберігаючи артикуляцію, прибираємо звук, конячка ховається, беззвучно біжить (починаючи від 1 хвилини доводити до 2-2,5 хвилин).

Тут представлений оптимальний таймінг кожної вправи, який не є строго обов’язковим.

Якщо якась вправа дитині особливо сподобалося, і вона захопився так, що не хоче переходити до наступних вправ, то їй можна дозволити продовжити її.

Весь комплекс розминаючих вправ рекомендовано проводити не менше 1 разу на день. Можна вибирати деякі вправи для окремого опрацювання.

Наприклад, по дорозі додому з садка або школи, а також на прогулянці можна запропонувати дитині опрацювати вподобану вправу. Цікаво буде і включити вправи в рухливі ігри, що розвивають велику моторику.

Вправи на постановку звуку

Вправи з постановки звуку «Л» зводяться до постановки правильної артикуляції і правильного дихання.

Правильна артикуляція при проголошенні звуку «Л» наступна:

Губи розтягнуті в усмішці і трохи відхилені.
Зуби злегка розімкнуті.
Кінчик язика піднятий до основи верхніх зубів і впирається в них.
При подачі звуку повітря вільно виходить з боків язика.

Ця артикуляцийна позиція і є базова вправа на вимову звуку «Л».

Після досягнення вміння вимовляти звук «Л» правильно, але окремо від інших звуків, його поступово вводять в загальне звучання мови.

Для цього використовуються вправи зі складами в твердому і м’якому станах, а після досягнення результату – вправи на вимову слів.

Тут можна застосувати ті ж вправи, які використовувалися при діагностиці.

При правильному диханні звуки, склади і слова вимовляються на видиху, а повітря, при вимові звуку «Л» проходить рівно по боках язика.

Вправи на закріплення звуку

Для закріплення звуку «Л» в мові, вам доведеться взяти його вимову на контроль і постійно нагадувати дитині про те, як правильно вимовляються слова з цим звуком.

Завжди повертайте дитини до початку фрази щоразу, коли вона скаже її невірно.

Потрібно анулювати звичку і створити нову модель спілкування. Не лінуйтеся хвалити дитину щоразу, коли вона правильно вимовить складне слово.

На цьому етапі можна використовувати скоромовки, вірші, пісеньки-забавлянки, казки: про лисичку, слона, лева і інших персонажів зі словами, що містять букву «Л». Активніше використовуйте і моделюйте запропоновані раніше вправи.

Важливо

Основною провідною діяльністю дошкільника є гра. Про це не слід забувати дорослим, які хочуть займатися з дітьми. Саме граючись, малята найбільш повно засвоюють нові знання, причому це відбувається добровільно. Під час гри у хлопців велика зацікавленість у результаті, вони не втомлюються навіть від великого обсягу інформації. Використовуйте у своїй діяльності різні ігри та іграшки. Враховуйте при цьому вподобання вашого малюка.

А також малюк вчиться мислити, вибудовувати логічні ланцюжки, розвиває дрібну моторику.

Процес навчання повинен бути організований за всіма напрямами. Вчіть дитину чітко виконувати поставлене перед ним завдання. Під час занять обов’язкова зміна виду діяльності і невелику перерву для відпочинку. Повторювати вивчений матеріал необхідно постійно, до тих пір, поки малюк все добре не запам’ятає.

Такі заняття допоможуть вам підготувати своє чадо до навчання в школі.

Одне із занять з розвитку уваги ви можете побачити в наступному відео.

ДНК: что это такое? И как это работает?

Дезоксирибонуклеиновая кислота (ДНК) — именно то вещество, которое делает нас похожими на родителей. Намного больше о ДНК расскажет это обучающее видео.

Что такое вселенная? Из чего она состоит?

Что такое вселенная? Из чего она состоит? — на эти вопросы пытались ответить многие ученые мужи древности. А тебе можно просто посмотреть небольшой видеоролик.

https://youtube.com/watch?v=XXtcLd1i2ts

Действительно ли Вселенная настолько большая?

Размеры нашей Вселенной — тема, интересующая каждого ребенка в определенном возрасте, когда в нем еще не угасла жажда познания. Посмотрите это обучающее видео вместе.

Как сахар влияет на мозг?

Конфеты и пирожные — как сладости повлияют на мозг? Узнай это перед тем, как скушать еще один кусочек тортика.

https://youtube.com/watch?v=DgZOEwF_o44

Как телефон меняет человека?

Человек, согласно данным исследований, сотни раз в день трогает свой телефон. Как этот гаджет влияет на нашу жизнь?

Что такое эволюция?

Чарльз Дарвин пришел к выводу, что основными двигателями эволюции являются наследственная изменчивость и естественный отбор. Узнай на эту тему еще несколько интересных фактов.

канал: Цікава наука

Відео: АСМР слова підтримки в скрутну мінуту

Не переживай!

Коли у людини трапилася неприємність або горе, у нього є привід турбуватися про це. Він не може тут же перестати думати про свою проблему. Йому потрібно пережити це, зібратися з думками, поділитися з ким — то своїм болем, страхом, розчаруванням. Тому, фраза «Не переживай!» Звучить як «Мені плювати, що у тебе там сталося!»

Все владнається! Все буде добре!

У момент, коли світ звалився, це звучить, як знущання. Людина зіткнувся з тим, що він не знає, як вирішити свою проблему. Йому потрібно подумати, як все налагодити. Він не впевнений, що ситуація обернеться на його користь, і він зможе втриматися на плаву. Так, чим же допоможе порожнє твердження, що все владнається? Тим більше по-блюзнірськи лунають такі слова, якщо ваш друг втратив близьку людину.

Не плач!

Сльози — це природний спосіб організму впоратися зі стресом. Потрібно дати людині виплакатися, виговоритися, дати волю емоціям. Йому стане легше. Просто обійміть і будьте поруч.

Не потрібно приводити в приклад людей, яким ще гірше

Людині, яка втратила роботу і не має чим годувати сім`ю, абсолютно все одно, що де — то в Африці голодують діти. Тому, хто тільки що дізнався про серйозний діагноз, не дуже цікава статистика смертності від раку. Не варто також наводити приклади, які стосуються спільних знайомих.

Намагаючись підтримати близьку людину, пам`ятайте, що в даний момент він морально пригнічений своєю проблемою. Потрібно ретельно підбирати вирази, щоб випадково не образити і залишити поза увагою болючу тему. Давайте з`ясуємо, як підтримати людину.

Так чи складно навчити дитину вимовляти звуки самостійно

Важливо! Хвалити дитину за кожен, навіть незначний успіх, потрібно обов’язково!

Будь-яке заняття з орфоепії (правильній літературній вимові) потрібно починати з розминки мовного апарату, т. Е. Артикуляційної гімнастики.

Найбільш прості та ефективні з них:

«посмішка». Просимо дитину посміхнутися максимально широко, але зубки показувати не потрібно. Утримуємо губи в такому положенні на рахунок 5
«трубочка». Малюк витягує губи трубочкою вперед і утримує в такому положенні на рахунок 5
«парканчик». Дитина посміхається і показує верхній і нижній ряд зубів. Тривалість — на рахунок 5
«бегемотик». Широко розкриваємо рот, як під час позіхання і тримаємо його до 5 секунд
«змійка». Висунути і заховати гострий язичок між щільно стиснутими губами. Повторити 5-7 разів
«лопатка». Широкий, максимально розслаблений мову, кладемо на нижню губу і утримуємо до 3 секунд. Два повтору поспіль
«годинничок». Висовуємо язичок і рухаємо їм вліво-вправо протягом 3 секунд
«гойдалки». Ротик широко відкритий, язичок рухається вгору-вниз. Тривалість вправи — 3-5 секунд
«чистимо зубки». Ротик розкрито широко і мовою проводимо по внутрішній поверхні верхніх, а потім нижніх зубів, зліва направо і навпаки

Тривалість розминки зазвичай становить 10 хвилин і допомагає натренувати і одночасно розслабити розмовні м’язи обличчя. Іноді, методичне повторення таких занять на протязі місяця, усуває багато проблем дитини з вимовою і позбавляє первинних дефектів мовлення назавжди. Після такої зарядки варто приступати до постановки того чи іншого звуку.

різноманітність скоромовок

Якщо аналізувати всі скоромовки, які зібрав у своїх працях В. Даль, то відразу можна відзначити, що їх діапазон досить широкий. Класифікуються вони по різних ознаках. Приміром, за розміром вони можуть бути короткими і довгими. Окремою групою відзначені твори з повторами або без них. Виділяють також смішні скоромовки. Для мови в залежності від побудови можна використовувати твори на одному звуці або на декількох. Такі тексти дуже часто використовують логопеди і вихователі мовних груп дошкільних установ для проведення занять з дітьми, у яких необхідно відпрацювати постановку певного звуку. Залежно від можливостей сприйняття поділяють твори, розраховані на дітей, і ті, які недоступні дитячому розумінню, тобто складні скоромовки.

Вправи для звуку Л в домашніх умовах

Конячка на вулиці. Изображаем широку посмішку, показуємо зуби, відкривши рот. Відтворюємо мовою цокання копит. Починати потрібно повільно, а згодом поступово нарощувати темп.
Конячка — шпигун. Ускладнений варіант першої вправи. Дії ті ж, але видавати характерне цокання не можна. Важливо! Рухома щелепа повинна бути зафіксованою, працює тільки мова.
Перо. Підготуйте легке пір’їнку перед початком занять. Попросіть малюка посміхнутися, злегка відкрити рот, акуратно прикусити кінчик язика. Тепер йому потрібно видихнути так, щоб утворилося два повітряні потоки. Силу і напрям дихання перевірте за допомогою пера.
Солодощі. Малюкові слід відкрити рот, посміхнутися і показати зубки. Плоский кінчик язика потрібно покласти на нижню губу і залишити в такому стані на 10 секунд. Поки дитина виконує перше завдання, візьміть його улюблену солодкість і намажте нею його верхню губу. Попросіть малюка злизати ласощі широким мовою за допомогою руху «вгору-вниз» (а не з боку в бік). У наступні рази використовувати солодощі не обов’язково.
Пароплав. Малюкові слід проімітувати звук пароплава в домашніх умовах. Для цього потрібно вимовляти букву «И» зі злегка прочиненими губами. Щоб вправа була ефективним, стежте за положенням мови: кінчик опущений, корінь піднімається до неба.
Гребінець. Звук Л поставити за допомогою цієї вправи дуже просто. Попросіть малюка нещільно стулити зуби і спробувати проштовхнути між ними мову, як би розчісуючи його.
Гойдалки. Дитині потрібно покачати мовою з боку в бік, наголошуючи його в щоки.

Коли тренування почнуть приносити перші результати, потрібно починати відпрацьовувати вимову твердого та м’якого звуку Л у дитини. Для цього разом з ним промовляти слова з потрібною буквою:

на початку слова: лава, ладушки, лампа, човен, лижі.
в середині слова: голова, золото, стелю, валун, посмішка.
в збігу приголосних: хмара, очі, глобус, пазли, полуниця.
в кінці слова: футбол, канал, сокіл, попіл, метал.

Думаєте, як ще можна навчити дитину говорити Л? Частіше співайте разом з ним неабиякі пісеньки на «ла-ло-лу» та читайте вірші, в яких часто зустрічається необхідна буква (наприклад, «Люлю-бай» зі збірки віршів «Від Ась до Язь» Т. Маршалові). Інший цікавий варіант — розвиваючі тренажери від BrainApps. Ігри на мислення, увагу і пам’ять дозволять дитині в ігровій формі отримувати нові знання і підвищувати рівень інтелекту. Поєднавши мовну гімнастику, домашні вправи і тренажери від BrainApps, звук Л почне вимовлятися у дитини правильно дуже швидко.

Підводимо підсумки

Англійські скоромовки для дітей – кращий спосіб вивчити проблемні звуки і укоренити їх у своїй пам’яті. Більшість скоромовок легкі, складаються з одного-двох речень. Є важче, які складаються з чотирьох і більше рядків. Спочатку беріться за ті, котрі легше, і поступово скоряйте завдання складніше. Є скоромовки на погоду, їжу, навчання, справи по дому, спосіб життя тощо

Вибирайте тему, яка вам подобається, і вперед до нових знань! І що ще важливо – скоромовки слід вимовляти з вимовою, яке є правильним. Якщо помічаєте, що мова плутається, беріть перерву, а потім – знову в бій. Вимова має бути виключно правильним, адже основна мета скоромовок – навчити дітей выговарить звуки коректно. Англійська мова багата подібними звуками – s, th; w,v та ін Тому скоромовки – перевірений спосіб навчитися вимовляти схожі звуки так, як потрібно. Після проходження курсу вам не буде соромно розмовляти з іноземцями. Успіхів!